當老師的每一天，總是忙碌的在教室上課、改作業、處理大小雜務，除非刻意或是不得不及時處裡的大事，鮮少有機會靜靜聆聽孩子的心聲或祕密，也因此，很可能錯過了無數捕捉孩子真正面貌的機會。尤其孩子已經到了高年級，開始探索自我價值以及存在的意義，腦子裡所思考的問題，絕非一般成人們所理解的天真單純。 　　本書作者溫美玉老師擔任國小教學工作至今二十三年，不間斷的在閱讀寫作上耕耘，也持續在各種教學研習場合，分享並指導老師們，如何帶領孩子在教室運用策略，達成優質教學的目標。也因此常遇到一些老師苦惱於班級經營的困擾，覺得有心執行教學，卻因為師生互動不良，以致無法提升教學品質。 　　一直到了這幾年，作者深刻的體驗到，最重要的應該是期待老師們先回歸更根本的班級經營，用寫作來經營良善的師生關係，也用寫作的技巧，再慢慢延伸到其他課程教學後的寫作大業。於是，『班級經營及寫作的祕密武器——心情小語』成了作者在教學上和孩子之間最直接的橋梁與途徑。 　　一則一則的心情小語，記載著一幕一幕童年將逝的身影，更透露著稚嫩的外表下，蘊藏深沉的靈魂。心情小語的寫作不多、不難，卻需要教學者與家長的堅持與耐心。至於如何進行心情小語？會遇到哪些困難？又能成就什麼樣的教學風景？有什麼影響……這麼多的教學經營問號，《溫美玉老師的祕密武器——班級經營與寫作》就是最佳的答案。 本書特色 　　本書作者擔任小學教師二十三年，現場教學與演講深受家長、老師歡迎，更是孩子眼中的魔法老師。近年推廣的寫作教學祕密武器——心情小語，已成為學校班級經營優質的方法之一。對於班級經營有困擾，或師生互動不良的學校教師，本書提供了一個經營班級的最佳妙方。

溫美玉 　　現任臺南大學附設實驗小學教師，「非讀BOOK——臺南愛讀冊」電視節目主持人。 　　推廣閱讀寫作教學多年，演講深受家長、老師歡迎，現場教學的功力深厚，鮮有人能及，說學逗唱又具深度與內涵，是孩子眼中的魔法老師。 　　若說教學是生命中的「主題曲」，旅遊就是不可缺少的「插曲」，特別是騎單車去旅行，已經成為每年都要嘗試的旅行方式。曾作《騎單車看世界——西歐悠遊騎》，紀念一家五口騎車的美麗時光。 　　【部落格】溫美玉老師－－溫室效應www.wretch.cc/blog/readyouandme